Gedächtnismodelle: Teste dein Wissen

Gedächtnismodelle verstehen

Das Mehrspeichermodell von Atkinson und Shiffrin (1968) unterscheidet drei Speicher: das sensorische Gedächtnis (ultrakurze Speicherung von Sinnesreizen), das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Information gelangt durch Aufmerksamkeit ins Kurzzeitgedächtnis und durch Wiederholung (Rehearsal) ins Langzeitgedächtnis. Ein häufiger Irrtum ist, das Kurzzeitgedächtnis könne unbegrenzt viele Informationen halten – tatsächlich ist seine Kapazität auf etwa 7 plus/minus 2 Einheiten begrenzt (Miller, 1956), neuere Schätzungen gehen von etwa 4 Einheiten aus (Cowan, 2001).

Baddeley und Hitch erweiterten das Kurzzeitgedächtnis 1974 zum Modell des Arbeitsgedächtnisses. Es besteht aus der zentralen Exekutive als Kontrollinstanz, der phonologischen Schleife für sprachliche Informationen, dem visuell-räumlichen Notizblock für Bild- und Rauminformationen und dem später ergänzten episodischen Puffer, der Informationen aus verschiedenen Quellen integriert. Wichtig: Arbeitsgedächtnis ist nicht einfach ein Synonym für Kurzzeitgedächtnis – es betont die aktive Verarbeitung und Manipulation von Information, nicht nur deren kurzfristige Speicherung.

Das Ebenenmodell der Verarbeitung von Craik und Lockhart (1972) stellt eine Alternative zur Speicherstruktur-Frage dar: Wie gut Information behalten wird, hängt danach von der Tiefe der Verarbeitung ab – von rein sensorisch-oberflächlicher (z. B. Schriftform eines Wortes) über phonetische bis zu semantischer Verarbeitung (Bedeutung). Tiefere, bedeutungsbezogene Verarbeitung führt zu besserem Langzeitgedächtnis. Ein verbreitetes Missverständnis ist, reines Wiederholen sei die effektivste Lernstrategie; nach dem Modell ist elaborierte, semantische Verarbeitung deutlich wirksamer. In Prüfungen werden diese Modelle oft verwechselt – achte darauf, welches Modell Speicherstrukturen beschreibt und welches Verarbeitungsprozesse.