Tarjetas de estudio de conductismo

Guía de conductismo para repasar con tarjetas

El conductismo es la corriente psicológica que estudia la conducta observable como aprendizaje resultante de la interacción con el entorno. Sus figuras clave son Watson, fundador del conductismo metodológico con su trabajo sobre el pequeño Albert, Pavlov, que describió el condicionamiento clásico con perros, y Skinner, máximo representante del condicionamiento operante con la caja de Skinner y el refuerzo. Los conceptos centrales que conviene convertir en tarjetas son estímulo, respuesta, refuerzo positivo y negativo, castigo, extinción y generalización, porque forman la base de casi cualquier examen de psicología del aprendizaje.

Una distinción que muchos estudiantes confunden es la que separa el condicionamiento clásico del operante. En el clásico, el aprendizaje consiste en asociar un estímulo neutro con otro que ya provoca una respuesta, como la campana de Pavlov asociada a la comida, y el sujeto es pasivo. En el operante, la conducta del sujeto produce una consecuencia que modifica la probabilidad de repetirla: el refuerzo aumenta esa probabilidad y el castigo la disminuye. Otra confusión habitual es creer que el refuerzo negativo es un castigo; en realidad, consiste en retirar un estímulo aversivo, por ejemplo dejar de sonar el pitido del cinturón de seguridad al abrocharlo.

Para que las tarjetas funcionen, conviene aplicar el principio de recuerdo atómico: cada tarjeta debe evaluar un único concepto con una pregunta directa que obligue a recuperar la respuesta de memoria. En lugar de una tarjeta que pregunte «todo sobre Skinner», es más eficaz separar qué es el condicionamiento operante, qué diferencia hay entre refuerzo positivo y negativo, y qué papel juega la caja de Skinner. Recuperar activamente esa información una y otra vez, con tarjetas breves y manejables, consolida el aprendizaje mucho mejor que releer los apuntes, y repasar tu propio material con repetición espaciada distribuye ese esfuerzo justo cuando empieza a debilitarse la memoria.